為殘疾人創(chuàng)業(yè)就業(yè)插上翅膀
瀨江共月 2019-01-13
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——?jiǎng)e橋鎮(zhèn)社區(qū)教育中心九年助殘記
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在國(guó)家生態(tài)鎮(zhèn)別橋原鄉(xiāng)，除了大自然的旖旎風(fēng)光外，還有一種特殊教育的風(fēng)景，在許多殘疾人心中熠熠發(fā)光，那就是別橋鎮(zhèn)社區(qū)教育中心。該社教中心自2010年起，就承擔(dān)了殘疾人技能培訓(xùn)的重任。在這并不固定的學(xué)校里，一批又一批殘疾人學(xué)到了實(shí)用的技術(shù)知識(shí)，從而踏上就業(yè)的崗位和創(chuàng)業(yè)的道路。
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別橋鎮(zhèn)土山村肢殘朋友馬建芳，原來(lái)對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)很感興趣，可就是入不了門。在教育中心的培訓(xùn)班上，聽(tīng)到老師一講，就覺(jué)得迷霧頓消，豁然開(kāi)朗�，F(xiàn)在，他對(duì)平面設(shè)計(jì)已得心應(yīng)手，被一家建筑公司聘用。筆者與他聯(lián)系時(shí)，他正忙著利用計(jì)算機(jī)做工程預(yù)算。
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現(xiàn)在從事保險(xiǎn)業(yè)的黃春林，也是教育中心的一位學(xué)員。當(dāng)年，他在這里成為蘇州大學(xué)教授的學(xué)生，對(duì)水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)有了深刻的了解，也獲到了渴望已久的殘疾人創(chuàng)業(yè)知識(shí)，在教育中心的有力扶持下，曾與朋友創(chuàng)辦了“愛(ài)心園專業(yè)水產(chǎn)合作社”， 個(gè)人年收入達(dá)五萬(wàn)多元。
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丁建琴是位柱著雙拐行走的女殘友，是教育中心的一位計(jì)算機(jī)學(xué)員。原先一直沒(méi)有穩(wěn)定的工作，離開(kāi)培訓(xùn)班就找到了工作，成為帝豪企業(yè)的一名員工。近年來(lái)，電子商務(wù)成為熱門，她又跨入了這個(gè)領(lǐng)域，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行營(yíng)銷。目前盡管效益不是太理想，但她堅(jiān)信會(huì)有成功的一天。
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別橋鎮(zhèn)社區(qū)教育中心，是一家江蘇省級(jí)社區(qū)教育中心，也是市殘聯(lián)重點(diǎn)培訓(xùn)基地之一。曾在教育中心擔(dān)任校長(zhǎng)的戴九大告訴筆者：“近四年來(lái)，教育中心組織殘疾人技能培訓(xùn)，學(xué)員達(dá)六百一十人，其中百分之九十的學(xué)員都找到了合適工作，有十多人創(chuàng)業(yè)成功。有人學(xué)會(huì)了網(wǎng)上推銷產(chǎn)品，有的學(xué)會(huì)了中華絨螯蟹、青蝦養(yǎng)殖，有的學(xué)會(huì)了水稻、油菜種植，有的學(xué)會(huì)了七彩山雞、綠殼蛋雞養(yǎng)殖�！贝餍ｉL(zhǎng)說(shuō)，殘疾人通過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)，不僅提高了勞動(dòng)技能，而且激發(fā)了自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏精神，同時(shí)對(duì)全社會(huì)關(guān)心、支持、尊重殘疾人，也起到著一定的助推作用。教育中心辦學(xué)以來(lái)，每年的技能培訓(xùn)班報(bào)名都很紅火，周邊竹簀鎮(zhèn)、上黃鎮(zhèn)、戴埠鎮(zhèn)的殘疾人也趕來(lái)聽(tīng)課。
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沒(méi)有殘疾人的小康不是真正意義上的小康，為殘疾人培訓(xùn)是殘健同行奔小康的民生工程。為了將黨和政府的溫暖及時(shí)傳送給殘疾人群眾，從殘疾人技能培訓(xùn)開(kāi)班以來(lái)，教育中心與市殘聯(lián)緊密合作，做了大量工作，形成了政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與的大格局。
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2010年8月9日，別橋鎮(zhèn)社區(qū)教育中心拉開(kāi)了殘疾人技能培訓(xùn)的序幕。當(dāng)天，市殘聯(lián)、教育局、別橋鎮(zhèn)政府主管領(lǐng)導(dǎo)參加開(kāi)班儀式。第一次活動(dòng)，就得到了市人社局、圣大集團(tuán)公司、華星博學(xué)培訓(xùn)教育中心的大力支持。
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九年來(lái)，教育中心配合市殘聯(lián)，實(shí)施了“李嘉誠(chéng)長(zhǎng)江高科技助殘培訓(xùn)”、“農(nóng)村高水平種養(yǎng)殖技能培訓(xùn)”、“農(nóng)產(chǎn)品種植、水產(chǎn)養(yǎng)殖、蔬菜種植技能培訓(xùn)”、“互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技能、電子商務(wù)基礎(chǔ)技能培訓(xùn)”、“編制絲網(wǎng)花、串珠、中國(guó)結(jié)等手工藝品制作的培訓(xùn)”等多項(xiàng)培訓(xùn)。
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為了保障培訓(xùn)質(zhì)量，教育中心根據(jù)地方特色和殘疾人的具體情況，組織人員精心編排了相關(guān)的培訓(xùn)課程，并對(duì)接相關(guān)高等院校，聘請(qǐng)了四位業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的專家、教授作為師資隊(duì)伍。教學(xué)內(nèi)容深入淺出，通俗易懂。為了檢驗(yàn)培訓(xùn)效果，最后都進(jìn)行統(tǒng)一考試，對(duì)考核不合格者采取單獨(dú)輔導(dǎo)，直至弄懂弄透，使每位學(xué)員高興而來(lái)，滿意而去。
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根據(jù)市殘聯(lián)的《溧陽(yáng)市殘疾人農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)實(shí)施方案》，教育中心在課堂上運(yùn)用多媒體教學(xué)外，還組織大家到企業(yè)、農(nóng)業(yè)基地實(shí)地操作，進(jìn)行邊教邊學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，讓知識(shí)直接派上用場(chǎng)。許多殘疾人學(xué)員還記得，2012年5月24日，溧陽(yáng)市殘疾人農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班，就是在別橋鎮(zhèn)北山村委舉辦，當(dāng)時(shí)有一百二十多人參加，培訓(xùn)內(nèi)容為淡水養(yǎng)殖技術(shù)、水稻種植技術(shù)。
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為了提供殘疾人就業(yè)崗位與就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，教育中心聯(lián)合人社局，參加每年組織專場(chǎng)招聘會(huì)，為殘疾人和用人單位搭建橋梁。有一年的招聘現(xiàn)場(chǎng)，出現(xiàn)了三十名殘疾人應(yīng)聘就業(yè)的可喜局面。針對(duì)殘疾人創(chuàng)業(yè)需求，提供全方位的服務(wù)，如協(xié)助辦理成立合作社的各種手續(xù)，為殘疾人朋友找創(chuàng)業(yè)基地想辦法，解決硬件建設(shè)上的種種問(wèn)題。
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在教育中心，師生們親如一家，有的還成了知心朋友。有一年，電腦課安排在樓上，學(xué)員梁如松雙腿殘疾行動(dòng)不便，上下樓梯十分艱難。教育中心的史校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后，就每天主動(dòng)背著他進(jìn)教室上課。這件事使在場(chǎng)的殘疾人深受感動(dòng)，至今都銘刻在心。
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2014年，教育中心與市殘聯(lián)簽訂合作協(xié)議，共建殘疾人創(chuàng)業(yè)、就業(yè)技能培訓(xùn)基地。雙方以基地為依托，以社區(qū)教育中心優(yōu)質(zhì)的教育資源為保證，通過(guò)“殘疾人崗位技能培訓(xùn)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能培訓(xùn)、殘疾人定向崗位技能培訓(xùn)”等多種形式，為全市殘疾人社會(huì)事業(yè)提供技能培訓(xùn)保障服務(wù)工作。
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“先培訓(xùn)，學(xué)知識(shí)，懂技術(shù)，再就業(yè)”。這是別橋鎮(zhèn)社區(qū)教育中心積極探索和創(chuàng)新殘疾人就業(yè)模式的有益做法。教育中心的成功模式，已被市殘聯(lián)逐步復(fù)制推廣到其他各鎮(zhèn)。隨著社渚、天目湖、溧城、南渡等鎮(zhèn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立，各地殘疾人就近學(xué)習(xí)的心愿逐漸實(shí)現(xiàn)。
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近幾年，電子商務(wù)培訓(xùn)受到殘疾朋友的歡迎，因而成為重點(diǎn)課程。2017年，電子商務(wù)培訓(xùn)班利用八、九兩個(gè)月連續(xù)舉辦三期，學(xué)員達(dá)到三百六十多人。
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教育中心的培訓(xùn)工作，得到了上級(jí)的高度重視，多次獲得了表彰，也多次被《常州日?qǐng)?bào)》《溧陽(yáng)時(shí)報(bào)》和電視臺(tái)等媒體報(bào)道。別橋鎮(zhèn)社區(qū)教育中心主管領(lǐng)導(dǎo)并沒(méi)有滿足，他們將征求殘疾人意見(jiàn)，將此項(xiàng)工作做得更有實(shí)效，真正樹(shù)立一面“殘疾人教育” 的旗幟。
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（撰稿：黃洪明）
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