為殘疾人創(chuàng)業(yè)就業(yè)插上翅膀
瀨江共月 2019-01-13
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——別橋鎮(zhèn)社區(qū)教育中心九年助殘記
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在國家生態(tài)鎮(zhèn)別橋原鄉(xiāng)，除了大自然的旖旎風光外，還有一種特殊教育的風景，在許多殘疾人心中熠熠發(fā)光，那就是別橋鎮(zhèn)社區(qū)教育中心。該社教中心自2010年起，就承擔了殘疾人技能培訓的重任。在這并不固定的學校里，一批又一批殘疾人學到了實用的技術知識，從而踏上就業(yè)的崗位和創(chuàng)業(yè)的道路。
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別橋鎮(zhèn)土山村肢殘朋友馬建芳，原來對計算機平面設計很感興趣，可就是入不了門。在教育中心的培訓班上，聽到老師一講，就覺得迷霧頓消，豁然開朗。現(xiàn)在，他對平面設計已得心應手，被一家建筑公司聘用。筆者與他聯(lián)系時，他正忙著利用計算機做工程預算。
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現(xiàn)在從事保險業(yè)的黃春林，也是教育中心的一位學員。當年，他在這里成為蘇州大學教授的學生，對水產(chǎn)養(yǎng)殖技術有了深刻的了解，也獲到了渴望已久的殘疾人創(chuàng)業(yè)知識，在教育中心的有力扶持下，曾與朋友創(chuàng)辦了“愛心園專業(yè)水產(chǎn)合作社”， 個人年收入達五萬多元。
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丁建琴是位柱著雙拐行走的女殘友，是教育中心的一位計算機學員。原先一直沒有穩(wěn)定的工作，離開培訓班就找到了工作，成為帝豪企業(yè)的一名員工。近年來，電子商務成為熱門，她又跨入了這個領域，利用計算機進行營銷。目前盡管效益不是太理想，但她堅信會有成功的一天。
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別橋鎮(zhèn)社區(qū)教育中心，是一家江蘇省級社區(qū)教育中心，也是市殘聯(lián)重點培訓基地之一。曾在教育中心擔任校長的戴九大告訴筆者：“近四年來，教育中心組織殘疾人技能培訓，學員達六百一十人，其中百分之九十的學員都找到了合適工作，有十多人創(chuàng)業(yè)成功。有人學會了網(wǎng)上推銷產(chǎn)品，有的學會了中華絨螯蟹、青蝦養(yǎng)殖，有的學會了水稻、油菜種植，有的學會了七彩山雞、綠殼蛋雞養(yǎng)殖�！贝餍ｉL說，殘疾人通過職業(yè)技能培訓，不僅提高了勞動技能，而且激發(fā)了自強不息、頑強拼搏精神，同時對全社會關心、支持、尊重殘疾人，也起到著一定的助推作用。教育中心辦學以來，每年的技能培訓班報名都很紅火，周邊竹簀鎮(zhèn)、上黃鎮(zhèn)、戴埠鎮(zhèn)的殘疾人也趕來聽課。
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沒有殘疾人的小康不是真正意義上的小康，為殘疾人培訓是殘健同行奔小康的民生工程。為了將黨和政府的溫暖及時傳送給殘疾人群眾，從殘疾人技能培訓開班以來，教育中心與市殘聯(lián)緊密合作，做了大量工作，形成了政府主導、部門聯(lián)動、社會參與的大格局。
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2010年8月9日，別橋鎮(zhèn)社區(qū)教育中心拉開了殘疾人技能培訓的序幕。當天，市殘聯(lián)、教育局、別橋鎮(zhèn)政府主管領導參加開班儀式。第一次活動，就得到了市人社局、圣大集團公司、華星博學培訓教育中心的大力支持。
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九年來，教育中心配合市殘聯(lián)，實施了“李嘉誠長江高科技助殘培訓”、“農(nóng)村高水平種養(yǎng)殖技能培訓”、“農(nóng)產(chǎn)品種植、水產(chǎn)養(yǎng)殖、蔬菜種植技能培訓”、“互聯(lián)網(wǎng)應用技能、電子商務基礎技能培訓”、“編制絲網(wǎng)花、串珠、中國結等手工藝品制作的培訓”等多項培訓。
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為了保障培訓質量，教育中心根據(jù)地方特色和殘疾人的具體情況，組織人員精心編排了相關的培訓課程，并對接相關高等院校，聘請了四位業(yè)務能力強的專家、教授作為師資隊伍。教學內容深入淺出，通俗易懂。為了檢驗培訓效果，最后都進行統(tǒng)一考試，對考核不合格者采取單獨輔導，直至弄懂弄透，使每位學員高興而來，滿意而去。
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根據(jù)市殘聯(lián)的《溧陽市殘疾人農(nóng)村實用技術培訓實施方案》，教育中心在課堂上運用多媒體教學外，還組織大家到企業(yè)、農(nóng)業(yè)基地實地操作，進行邊教邊學，實現(xiàn)學以致用，讓知識直接派上用場。許多殘疾人學員還記得，2012年5月24日，溧陽市殘疾人農(nóng)村實用技術培訓班，就是在別橋鎮(zhèn)北山村委舉辦，當時有一百二十多人參加，培訓內容為淡水養(yǎng)殖技術、水稻種植技術。
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為了提供殘疾人就業(yè)崗位與就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務，教育中心聯(lián)合人社局，參加每年組織專場招聘會，為殘疾人和用人單位搭建橋梁。有一年的招聘現(xiàn)場，出現(xiàn)了三十名殘疾人應聘就業(yè)的可喜局面。針對殘疾人創(chuàng)業(yè)需求，提供全方位的服務，如協(xié)助辦理成立合作社的各種手續(xù)，為殘疾人朋友找創(chuàng)業(yè)基地想辦法，解決硬件建設上的種種問題。
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在教育中心，師生們親如一家，有的還成了知心朋友。有一年，電腦課安排在樓上，學員梁如松雙腿殘疾行動不便，上下樓梯十分艱難。教育中心的史校長發(fā)現(xiàn)后，就每天主動背著他進教室上課。這件事使在場的殘疾人深受感動，至今都銘刻在心。
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2014年，教育中心與市殘聯(lián)簽訂合作協(xié)議，共建殘疾人創(chuàng)業(yè)、就業(yè)技能培訓基地。雙方以基地為依托，以社區(qū)教育中心優(yōu)質的教育資源為保證，通過“殘疾人崗位技能培訓、農(nóng)村實用技術培訓、計算機應用技能培訓、殘疾人定向崗位技能培訓”等多種形式，為全市殘疾人社會事業(yè)提供技能培訓保障服務工作。
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“先培訓，學知識，懂技術，再就業(yè)”。這是別橋鎮(zhèn)社區(qū)教育中心積極探索和創(chuàng)新殘疾人就業(yè)模式的有益做法。教育中心的成功模式，已被市殘聯(lián)逐步復制推廣到其他各鎮(zhèn)。隨著社渚、天目湖、溧城、南渡等鎮(zhèn)的培訓機構的建立，各地殘疾人就近學習的心愿逐漸實現(xiàn)。
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近幾年，電子商務培訓受到殘疾朋友的歡迎，因而成為重點課程。2017年，電子商務培訓班利用八、九兩個月連續(xù)舉辦三期，學員達到三百六十多人。
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教育中心的培訓工作，得到了上級的高度重視，多次獲得了表彰，也多次被《常州日報》《溧陽時報》和電視臺等媒體報道。別橋鎮(zhèn)社區(qū)教育中心主管領導并沒有滿足，他們將征求殘疾人意見，將此項工作做得更有實效，真正樹立一面“殘疾人教育” 的旗幟。
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（撰稿：黃洪明）
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